在中國的理工科高校，泰克儀器與解決方案的身影隨處可見，20年來，泰克為中國培養了大量的工程技術人才，成為工程師心中最熟悉的品牌之一，其示波器是80%的工程師首選。在高校科研領域，泰克中高端示波器和信號源等設備幾乎成為理工科實驗室的必備，其應用覆蓋物聯網、新能源汽車、航空航天、高速光通信和量子通信等廣泛的領域，幫助了老師的科研課題和學術研究。20年間，泰克與全國各所理工科院校建立了親密的合作伙伴關系。

經過20年的耕耘，泰克已建成一系列高校聯合智能實驗室和專業實驗室，為廣大高校師生開發了一系列高性能、易操作的測試測量儀器和實驗室解決方案，為他們掌握先進數字設計技術和擴展創新研發能力提供了最佳工具。

泰克公司與北京高校聯合建立智能實驗室，通過網絡化管理提高教學效率，實現多個實驗室同步教學

問：泰克公司在支持全國大學生電子競賽中起到了那些關鍵作用？

答：一年一度的大學生電子競賽也是泰克主要參與支持的教育行業盛會。隨著出題難度的加深，以及出題方向與產業實際應用的進一步結合。更多高性能，高帶寬的測試儀器在電賽評審過程中被要求使用。以示波器為例，500MHz帶寬示波器已經成為電賽評測的必備設備。

從省賽到國賽，泰克提供了大量的評測儀器和人員支持，幫助進行現場測試，用高可靠性和高精度的設備保障大學生電子競賽的順利舉行。以2017年全國賽為例，泰克提供了超過30臺MDO3000/4000示波器，以及通用信號源，射頻信號源，功率分析儀，頻譜儀，網絡分析儀，萬用表等等總數量超過200臺、價值近千萬元。得到了參賽隊員和電賽評測組專業的高度贊揚。

在2017年國賽決賽階段，F題要求參賽學生制作調幅解調電路，標準評測要求輸入信號頻率范圍在250～300MHz。在決賽階段，為了進一步評選各個參賽隊的電路性能，評測專家要求進一步提升檢測信號頻率，查看各個隊伍的解調極限。某組同學的最高解調頻率達到1.2GHz，成為了當之無愧的全場第一。使用更高性能和更高精度的測試儀器已經成為獲獎隊伍的秘密武器，同學們在這些高品質測試儀器的支持下，將自己的專業所長發揮到最佳狀態，取得了優異的名次。

問：泰克公司在教育行業進行了哪些創新嘗試？取得了什么成績

答：隨著教育行業的變革，越來越多的大學嘗試在基礎教育中加入更多的創新變革，以適應產業和用人單位對新型工科人才的需求。教育部也提出了新工科概念，希望培養更多具有雙創能力的人才。各個學校在教育部號召下也開始進行教學課程和實驗課程內容的改革，希望把更多產業實際應用相關的內容帶入大學課堂，讓同學們在本科實驗室就可以接觸到更多的實際應用，提升動手能力，為將來盡快走上工作崗位打下良好的基礎。

泰克是唯一一家在大學基礎教育行業和產業前沿都具備深厚積累的國際電子測試儀器廠家。無論在生產制造，高端研發還是前沿科研領域都有著豐富的測試經驗積累。因此泰克也在嘗試幫助高校實驗室建立更豐富的課程內容，幫助實驗室老師將前沿的產業應用知識嫁接到教學實驗室中。

問：是否有具體的案例可以分享，給更多高校以參考？

以電力電子實驗室教學改革為例，我們將電力電子行業按照產業結構進行劃分，分解出從四個實驗平臺，包括功率器件測試，電源模塊調試，電源整機測試和新能源測試。

每個實驗平臺下設計若干個和實際應用密切結合的實驗內容，比如在電源整機測試中，如何設計和測試LED驅動電路，如何評估該驅動電路的性能，以及相應的國家測試標準。讓同學在實驗課程中了解產業背景和發展方向，熟悉行業特點和測試要求，并掌握相關的研發和測試方法。為專業實驗課的教學內容改革提供思路。

問：通信行業日新月異，如何推進高校在射頻通信領域的進展？

射頻通信實驗室是泰克的另一個嘗試方向。傳統的射頻通信教學相對抽象，學生在學習了大量相關課程后仍然難以建立完整的通信系統概念，無法了解每一門課程在實際應用中所起到的作用，這就造成了學生學習興趣的下降。另外在原有的通信類課程實驗中，實驗頻率普遍過低，實驗內容也非常老舊，在數字調制廣泛使用的今天，仍然重復著傳統的調頻調幅實驗課內容，這對學生走上工作崗位，適應工作內容非常不利。為了改善這一情況，泰克公司與第三方合作伙伴一起，將軟件無線電技術帶入課堂，從完整通信系統的角度，為學生建立概念，了解技術應用，并掌握射頻通信測試的技術和能力。

在基于軟件無線電的教學內容中，可以將數字信號處理、通信原理、射頻微波等多門課程內容與實驗結合，讓學生在實驗室快速搭建通信原型機，驗證不同調制方式，不同射頻參數設置條件下的通信系統性能。在傳統軟件無線電的基礎上還增加了大量的射頻測試點，幫助同學了解射頻器件的作用，了解射頻性能指標的含義。

使用軟件無線電實驗板生成64QAM調制信號，并使用泰克頻譜儀進行矢量信號分析

通過這些實驗室方案的交流和改進，泰克與高校之間建立的緊密的合作關系，互相學習，相互借鑒，將泰克在產業上的豐富積累與學校在教學上的豐富經驗相結合，為未來的教學改革提供更有效的手段。