Spitball是首個面向學生的分散化全球市場，它推出了一個代幣性驅動的區塊鏈經濟，旨在將這個價值逾1500億美元的行業轉變為一個分散化的平臺，為學生提供更公平的待遇。

Spitball相信，通過在區塊鏈上利用自己的標記，它可以為學生帶來一系列不可否認的好處。

Spitball2.0經濟將保護內容創作的所有權，保持嚴格的隱私，降低成本，并增加學生收入。該平臺還將能夠在真正的經濟體中處理小額支付，在這種經濟中，學生可以在分享內容、在平臺上完成任務或銷售商品時獲得回報。

強大的網絡

有超過25個合作伙伴在教育部門，包括課程英雄和Chegg，Spitball2.0將利用現有平臺，為學生打開新的機會。這將是一個游戲的改變，在ed的技術部門。

新的、象征化的學生經濟試圖解決學生收入的問題，而這一問題目前只占很小的比例。

Spitball2.0將使用區塊鏈技術將學生直接連接在一起，這將降低成本，并為內容的原創者（即學生）提供合理的獎勵。這項新的發展旨在獎勵學生，因為他們是電子學習行業的主要參與者，據說到2022年，電子學習行業的價值是2440億美元。根據Spitball創始人兼首席執行官Eidan Apelbaum的說法，學生們現在用花生來交換他們在網上創建的內容。

“明天的世界取決于今天的學生。盡管提供了優秀的教育，以及一系列支持他們的在線平臺，學生們卻被有效地當作搖錢樹。Spitball2.0旨在改變這種狀況，公平地獎勵他們參與學生生活——一起學習、互相教導、共享數據。我們相信，加密貨幣在我們的未來世界中占有重要的地位，Spitball2.0將使學生能夠輕松地進入這個世界，使他們在這個快速發展的行業中利用畢生的能力。代幣性的環境是至關重要的，因為它把錢放在學生的口袋里，同時讓他們在同齡人中建立信任。”

新一代的門戶

Spitball2.0將成為加密貨幣空間的入口點，將其視為未來的重要組成部分。平臺上接受的貨幣是SBL代幣，它可以無縫地集成到支付系統中。因此，沒有必要創建數字錢包或將法定貨幣轉換為加密貨幣。這是因為Spitball2.0將通過它的前端系統完成所有的集成工作，而不會對傳統用戶進行太大改動。

走在最前面的學生

電子學習行業目前由一次性的平臺和中間商主導，這些平臺和中間人占據了從訂閱費和巨額交易中獲得的最大份額。由于Spitball 2.0尋求通過區塊鏈來降低學習服務的成本，更多的學生將能夠定期獲得這種服務。新平臺將使他們不必使用僅提供一次性作業幫助的學生平臺，也不必強迫他們為之前的課堂講稿支付昂貴的補習費用。

Spitball2.0旨在成為學生日常生活的一部分，它將為學生提供所有權證明，幫助他們獲得知識產權，并保護每一個內容的創造者。更高的利潤和更低的成本將導致更多的用戶和更多的活動在這個平臺上。最后，全球學生群體將從Spitball2.0的代幣性經濟中獲益，他們貢獻內容、根據有用的平臺行動獲得獎勵，并在其他平臺上投資于服務，以滿足全球學生群體的需求。

向代幣性經濟的轉變

由于區塊鏈取代了全球經濟的未來，從法定貨幣到數字代幣的轉變將使學生更容易進入加密貨幣世界。由于不需要設置數字錢包，Spitball2.0附帶了一個集成錢包，可以解決后臺的所有復雜性問題。

學生們將能夠在同一個平臺上創建帳戶，購買SBL代幣，并將代幣交易成法定貨幣。通過使用數字代幣，學生將能夠最大限度地減少銀行對貨幣兌換收取的高額費用，尤其是在國際貿易方面。

重要的是，Spitball2.0將使世界各地的學生能夠改變他們學習、共享信息以及與同學互動的方式。他們將以比以往任何時候都更便宜和更快的方式，在他們周圍建立一個研究生態系統，同時從他們自己的創作中獲益。