（文章來源：中國智能制造網(wǎng)）

對于當(dāng)今的未成年人來說，遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)幾乎不可能。不管是上網(wǎng)課、聽音樂，還是玩游戲、看視頻，離開了互聯(lián)網(wǎng)，一些未成年人紛紛高呼“受不了”。那么，到底花多長時間上網(wǎng)比較好呢？

2020年5月13日，共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)聯(lián)合發(fā)布《2019年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》。據(jù)該報告顯示，2019年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.1%，其中32.9%的小學(xué)生網(wǎng)民在學(xué)齡前就開始上網(wǎng)。

從觸網(wǎng)工具來看，手機(jī)是未成年人使用最多的上網(wǎng)工具，達(dá)到93.9%，擁有自己專屬上網(wǎng)設(shè)備的達(dá)到74%，其中自己有上網(wǎng)手機(jī)的為63.6%。從觸網(wǎng)內(nèi)容來看，學(xué)習(xí)、玩游戲、聽音樂、位列上網(wǎng)活動前三位，其他還包括看短視頻、上網(wǎng)聊天、搜索信息等。

以上數(shù)據(jù)反映出一大現(xiàn)狀，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了未成年人生活的一部分，未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與娛樂已經(jīng)常態(tài)化。此時，對未成年人上網(wǎng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)范十分必要。截至目前，世界上主要國家和地區(qū)都建立了針對未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的立法規(guī)范。如美國的《兒童在線保護(hù)法》和《兒童在線隱私保護(hù)法案》等；歐盟的《兒童色情框架規(guī)定》、《保護(hù)未成年人和人權(quán)尊嚴(yán)建議》等。

我國在未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和規(guī)范方面，也已經(jīng)開始采取積極行動。2019年10月1日，我國首部專門針對兒童網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的立法——《兒童個人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)規(guī)定》正式施行，為兒童個人信息提供了明顯強(qiáng)于一般規(guī)定的特殊保護(hù)。

前段時間，“線上教學(xué)”成為剛需，各地紛紛將課程也從線下轉(zhuǎn)移到到線上。一時之間，線上教學(xué)模式迅速興起，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)需求呈爆發(fā)式增長態(tài)勢。作為“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮下衍生出的新興教學(xué)形態(tài)，“在線教學(xué)”具有打破空間地域限制的鮮明特點，受到廣大學(xué)生及家長的歡迎。不過，一些學(xué)生認(rèn)為上課時間過長、效果欠佳，因而難以接受。

其實，未成年人每天的學(xué)習(xí)時間也根據(jù)實際需求而定，將網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間和娛樂時間進(jìn)行合理規(guī)劃。如果學(xué)生已經(jīng)在網(wǎng)上完成了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么在線玩游戲適當(dāng)放松也是可以的。

實際上，一方面，互聯(lián)網(wǎng)為未成年人自我表達(dá)、獲取知識、娛樂和社交提供了便捷途徑，對其生活和成長發(fā)揮著越來越大的影響；另一方面，由于未成年人的心智尚未成熟、世界觀、價值觀尚未完全確立，他們對于互聯(lián)網(wǎng)信息和應(yīng)用的是非利弊判斷存在不足，這就需要家長、老師等予以正確、及時的引導(dǎo)，以免未成年人因濫用網(wǎng)絡(luò)而走上歧途。

為進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)空間，各有關(guān)方面需充分重視各類科學(xué)技術(shù)所具備的作用，將云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)用于維護(hù)風(fēng)清氣正網(wǎng)絡(luò)空間的各個環(huán)節(jié)。多方合力構(gòu)建全面及時高效的監(jiān)測機(jī)制，健全輿情防控體系，運(yùn)用技術(shù)手段全天候監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)話語動態(tài)，發(fā)現(xiàn)敏感信息，及時分析、精準(zhǔn)識別，迅速研判、果斷處置，將讓互聯(lián)網(wǎng)有害信息無處安身。
（責(zé)任編輯：fqj）