集成電路產業是支撐經濟社會發展和保障國家安全的戰略性、基礎性、先導性產業，已經成為全球關注的核心焦點，也是各國在科研領域競爭的主戰場。而芯片的核心正是集成電路。當前，中國面臨的“芯”困境，很大程度上是因為集成電路領域的關鍵核心技術“受制于人”。集成電路人才總量不足、領軍人才匱乏，已成為制約產業發展最突出的瓶頸問題。因此，要擺脫“芯”困境，就必須加快培養“創芯”人才，探索出順應時代要求的“強芯”之路。

我國集成電路產業發展現狀

我國擁有超大規模的市場優勢以及內需潛力，在通過構建基于國內大規模市場價值鏈的前提下，我國集成電路產業將迎來發展新機遇。中美經貿摩擦的中心聚焦于高精尖科技領域，其中集成電路是重點戰場。在復雜多變的國際形勢下，全球集成電路供應鏈體系的走勢發生相應變化，依賴外國技術和產線提供芯片已經不再可靠，因此，我國必須加緊獨自探索集成電路核心技術，攻克技術難題，實現關鍵產品的本地化供應。在未來的5年內，我國集成電路產業即將進入高速、高質發展的關鍵時期，這對于我國來說不僅是新機遇，更是一個新挑戰。而集成電路產業一切的發展藍圖，都需要以對該領域的人才培養作為基礎，我國要想在集成電路領域實現快速發展與技術突破，就要加大對人才培養方面的投入。

《中國集成電路產業人才白皮書（2019—2020年版）》顯示，到2022年前后，我國集成電路產業人才需求74.45萬人，截至2019年年底，我國直接從事集成電路產業的人員規模在51.19萬人左右，人才缺口為23萬人左右，年均人才需求數為10萬人左右。對比以上兩個數字，我國的集成電路領域相關人才還存在巨大的缺口。同時，由于我國的集成電路產業相對于西方發達國家起步較晚，缺乏中高端的技術人才，目前從事集成電路產業工作年限超過10年的人員少之又少。面對如此巨大的人才需求，單單依靠從國外引進高端的集成電路專業人才不是解決當前問題的有效方式，最有效的解決辦法還是依靠本土培養的方式，高校與企業聯手，共同培養創新型集成電路產業應用型人才，填補國內集成電路人才的缺口。

我國集成電路人才培養待破解的難題

近年來，國家十分重視集成電路產業的發展，先后發布了《國務院關于印發鼓勵軟件產業和集成電路產業發展若干政策的通知》《國務院關于印發進一步鼓勵軟件產業和集成電路產業發展若干政策的通知》。今年7月又發布了《國務院關于印發新時期促進集成電路產業和軟件產業高質量發展若干政策的通知》，將集成電路提升為一級學科，從財稅、投融資、研究開發、進出口、人才、知識產權、市場應用、國際合作等八個方面對集成電路產業實現“全覆蓋”。

集成電路是典型的知識密集型產業，人才是產業發展的關鍵性要素，而人才緊缺問題將長期伴隨我國集成電路產業發展。目前，集成電路產業的人才培養有四個特點：一是“難”。集成電路產業的技術門檻較高，在人才培養過程中，學生存在較大的畏難情緒。二是“缺”。集成電路產業缺領軍人才，缺有實踐經驗的師資，更缺創新、創業的環境。三是“雜”。集成電路產業涉及多個學科，細分領域繁多，相關崗位、人才呈現多元化。四是“散”。集成電路產業所需的知識和技能比較散，需要具有廣闊視野和知識面的人才。

基于以上原因，我國集成電路人才培養暴露出以下問題：一是人才培養方式亟須創新；二是師資隊伍亟須加強；三是智力資本的社會環境亟待提高；四是人才的國際化水平亟須提升。

加快集成電路人才培養的建議

首先，創新培養模式，推動產學研用深度融合。作為高技術型產業，集成電路人才培養很難通過“單打獨斗”完成，產教融合、多方協作是集成電路人才培養的最佳模式。要深化集成電路產教融合，必須要健全以需求為導向的人才培養模式，提高集成電路行業企業參與辦學程度，打開校企協同育人、聯合創新的新局面，形成教育和產業統籌融合、人才與創新互為促進的良性互動。要匯聚高校、企業、技術、人才等資源要素，精準對接科技發展趨勢和市場需求，采用“政產學研用”相結合的方式，突破集成電路產業關鍵技術，連通基礎研究、應用開發和成果轉化，培養產業急需的創新型、復合型集成電路人才。在產教融合過程中，必須發揮行業、企業的重要作用，通過人才需求預測、培養方案定制、課程開發設置、實習實訓實踐和就業創業輸出，打破地域、時空、環境、層次對創新所需人才、信息、資源和項目的約束，圍繞重大攻關任務開展跨區域、跨學科、跨組織的高水平協作，構筑良性的集成電路創新生態，實現集成電路人才的生態化培養。

其次，轉變育人機制，拓寬校企協同育人路徑。在舊有的人才培養模式下，高校擁有絕對的自主權，常常忽略產業的實際情況，培養不出產業急需的人才。因此，必須轉變集成電路人才培養舊有模式，推進產學研融合育人，主動加強與集成電路相關企業的合作，共同制定培養目標、共同設計課程、共同開發教材、共建教學團隊、共同承擔科研項目、共建實習實踐實訓平臺、共同參與“卓越工程師教育培養計劃”。一方面，要加強“雙師型”師資隊伍建設，鼓勵教師到集成電路企業開展合作科研、進行實踐技能培訓，增強教師的工程實踐能力；鼓勵企業經驗豐富的工程師擔任學生導師，開設實踐、產業相關課程。另一方面，要吸納培養各層次、各類別集成電路人才，對集成電路專業全日制學生進行系統化培養，對集成電路相關專業畢業生開展短期崗前培訓，對企業在職人員開設碩博士進修班，對產業人才開展行業論壇講座等。

最后，匯聚優勢資源，構建教研相長培養體系。一是要擴大集成電路相關學科人才培養規模。根據產業發展需要，擴大人才培養規模，加強集成電路產業就業引導。根據構建“芯片、軟件、整機、系統、信息服務”產業鏈的要求，加快培養集成電路應用、設計、制造、封裝、測試、材料等方向的專業人才，實現集成電路全方位、全節點的人才培養規模提升。二是要推進集成電路相關核心技術的科研攻關。加大攻關科研項目資金投入，鼓勵科研院所、相關企業聯合申報，優勢互補，共同研發。同時，應當舉辦系列科創競賽，以研帶賽，以賽促研，培養一批對集成電路既有濃厚興趣又有動手能力的科創人才，提前布局未來集成電路人才的培育工作。三是要加強集成電路產業人才的教學實踐培訓工作。加強集成電路人才培養，吸納培養跨學科、交叉學科人才，開展集成電路從業人員培訓，打造集教育、培訓及實踐為一體的人才培養服務中心。同時，要加強集成電路人才專業能力的提升培訓，開展高級研修項目、出國（境）培訓項目等，大力培養急需緊缺的專業人才。
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