近日，我國在彌補集成電路人才短板方面又有新動作，集成電路正式被設置為一級學科，且設置于我國新設的交叉學科門類之下。

2020年12月30日，國務院學位委員會、教育部正式發布了關于設置“交叉學科”門類、“集成電路科學與工程”和“國家安全學”一級學科的通知。

從提議到“落地”，歷時兩年

事實上，早在2018年，就有關于將集成電路設置為一級學科的討論。

2018年，中國科學院院士王陽元在新時期中國集成電路產業論壇上提出，將微電子學提升為一級學科。

2019年10月8日，工信部官網發布《關于政協十三屆全國委員會第二次會議第 2282 號（公交郵電類 256 號）提案答復的函》，稱工信部與教育部等部門將進一步加強人才隊伍建設，推進設立集成電路一級學科，進一步做實做強示范性微電子學院。同年11月，教育部組織研究確定2019年度增補9個專業，集成電路技術應用位列其中，且自2020年執行。

同年，復旦大學于11月29日在官網上發布公告，宣布復旦大學將率先于2020年建設“集成電路科學與工程”一級學科試點，啟動博士研究生招生。

到了2020年7月30日，國務院學位委員會會議上投票通過了設立集成電路為一級學科，擬設于新設交叉學科門類下的提案，并稱待國務院批準后，將與交叉學科門類一起公布。

歷時兩年，集成電路專業終于被正式設為一集學科。

設為一級學科，培養更專業的芯片人才

通知稱，根據黨和國家事業發展需要，按照《學位授予和人才培養學科目錄設置于管理辦法》的規定，經專家論證，國務院學位委員后批準，決定設置“交叉學科”門類（門類代碼為“14”）、“集成電路學科與工程”一級學科（學科代碼為“1401”）和“國家安全學”一級學科（學科代碼為“1402”）。

在我國高等學校研究生的專業設置中，按照“學科門類”、“學科大類（一級學科）”、“專業（二級學科）”三個層次來設置。學科門類下設置一級學科，一級學科再下設若干二級學科。

此前，根據教育部《學位授予與人才培養學科目錄（2011年）》的規定，共設13個學科門類，包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學等。直到2020年7月30日，新增第14個學科門類交叉學科門類才被提上日程。

一般而言，如果一所高校擁有某個一級學科博士學位授權，那么這個一級學科下面的所有二級學科就都有博士學位授予權，也就意味著，一個學生只要選擇了這個學科中的任何一個專業，進校之后就有機會從本科一直念到博士。

具體到集成電路專業，則意味著整個學科體系都需要根據產業的要求重新調整，一級學科下可以設置更為垂直專業的二級學科，例如半導體材料、集成電路設計等，另外人才培養的周期更長。

此前，中國光學學會秘書長、浙江大學教授、現代光學儀器國家重點實驗室主任劉旭在同雷鋒網交流時表示，一般而言一級學科既要滿足現代化產業需求，又要有發展前景和較長的壽命，如今的社會正在進入智能化，芯片技術是智能化的技術基礎，整個芯片產業至少有幾十年的壽命周期，因此將集成電路專業設為一級學科是可行的措施。

彌補人才不足，探索更多培養模式

值得注意的是，將集成電路設置為一級學科只是近幾年國家為彌補芯片人才不足所采取的措施之一，此外還有其他創新型培養模式。

2019年8月，在中科院計算所研究員、先進計算機系統研究中心主任，中國開放指令生態聯盟秘書長的包云崗的帶領下，中國科學院大學啟動“一生一芯”計劃，旨在讓學生學習并實踐芯片敏捷設計方法，通過大學流片計劃完成芯片制造。

在2020年7月，“一生一芯”計劃首批學員——5位2016級的本科生共同主導完成了一款64位RISC-V處理器SoC芯片設計并實現流片，芯片能夠成功運行Linux操作系統以及學生自己變現的國科大教學操作系統UCAS-Core。

目前，產學研結合的“一生一芯”計劃仍在繼續。

另外，2020年10月，南京集成電路大學正式成立，作為一個銜接高校和企業、推進產教融合的開放平臺，補充高校教育現有的實踐不足，并為企業提供重要的人才來源。
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