1.平臺(tái)體系
《教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司2021年工作要點(diǎn)》完善和優(yōu)化高校科技創(chuàng)新平臺(tái)體系。積極爭(zhēng)取在高校新增一批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新基地,組織高校做好國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組和國(guó)家工程研究中心優(yōu)化整合工作,并爭(zhēng)取新增布局;組織高校新建若干高等級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)臺(tái)站等條件保障類(lèi)平臺(tái)。培育建設(shè)國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心。完善教育部平臺(tái)布局,圍繞國(guó)家急需、重大戰(zhàn)略、新興交叉領(lǐng)域,建設(shè)布局教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部工程研究中心、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”
為指導(dǎo)和推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展,出臺(tái)了推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn),總結(jié)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情以來(lái)大規(guī)模在線教育的經(jīng)驗(yàn),以互聯(lián)網(wǎng)為動(dòng)能,利用信息技術(shù)更新教育理念,變革教育模式,破解新時(shí)期教育改革與發(fā)展的主要問(wèn)題,加快發(fā)展面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、更加開(kāi)放靈活的高質(zhì)量教育體系,支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。
3.智能升級(jí)
搶抓國(guó)家布局新基建的重大機(jī)遇,明確教育新基建的概念與內(nèi)涵,謀劃和提出“十四五”教育新基建體系構(gòu)建的思路舉措,以信息化為主導(dǎo)、以提高質(zhì)量為目標(biāo),以信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全為重點(diǎn),加快推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),形成包括技術(shù)、硬件、軟件等在內(nèi)的一套教育高質(zhì)量發(fā)展支撐體系,支持教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級(jí)、融合創(chuàng)新。
4.網(wǎng)絡(luò)安全
要求做好安全保障,營(yíng)造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境,加強(qiáng)高校科技安全工作。進(jìn)一步落實(shí)關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)高校科技安全工作的文件,督促高校從壓實(shí)科技保密責(zé)任、加強(qiáng)科技信息保護(hù)、防范對(duì)外交流風(fēng)險(xiǎn)等方面優(yōu)化完善管理和監(jiān)督機(jī)制,保障科技安全。繼續(xù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作,深入推進(jìn)科研實(shí)驗(yàn)室安全管理工作規(guī)范化、專業(yè)化、信息化。加強(qiáng)高校生物安全管理,積極推進(jìn)高校高級(jí)別生物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè),規(guī)范信息管理,防范生物安全風(fēng)險(xiǎn)。
增強(qiáng)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全保障能力。強(qiáng)化教科網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)能力,健全網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)通報(bào)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)新形態(tài)在線教育的安全監(jiān)測(cè),提升網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知能力。會(huì)同有關(guān)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)加強(qiáng)教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全工作的指導(dǎo)意見(jiàn),提升數(shù)據(jù)安全特別是個(gè)人信息保護(hù)能力。開(kāi)展教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全攻防演習(xí),提高重大事件應(yīng)急處置能力,維護(hù)廣大師生的切身利益。
5.高校管理信息化
2021年,3月份,教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),要求加強(qiáng)教育管理信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào),優(yōu)化信息系統(tǒng)供給模式,提高教育數(shù)據(jù)管理水平,促進(jìn)管理服務(wù)流程再造,提高基礎(chǔ)設(shè)施支撐能力,以信息化支撐教育治理體系和推動(dòng)治理能力現(xiàn)代化。
6.智慧教室
隨著信息化的不斷推進(jìn),教室被逐漸賦予物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和智能技術(shù)等高端元素,“智慧教室”的概念應(yīng)運(yùn)而生。新一輪的智慧教室設(shè)施革新成為2021年學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的熱點(diǎn)。
2021年對(duì)智慧教室的討論不絕于耳,充分說(shuō)明智慧教室在緩慢發(fā)展多年后迎來(lái)了一個(gè)快速而廣闊的發(fā)展階段。但無(wú)論技術(shù)如何發(fā)展,初心都要以人為本。
智慧教室的建設(shè)同樣如此,不論教室如何炫目,新技術(shù)如何應(yīng)用,其核心和目標(biāo)都是為了讓教學(xué)更有效地進(jìn)行,更好地激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)、思考和學(xué)習(xí)。總之,智慧教室正當(dāng)時(shí),教學(xué)空間的改造要以人才建設(shè)為核心,回歸教育、服務(wù)教育。
當(dāng)前,高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型最大的挑戰(zhàn)不是數(shù)字化技術(shù)的實(shí)現(xiàn),而是思維意識(shí)的轉(zhuǎn)變。對(duì)高校來(lái)說(shuō),應(yīng)因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而變,一要加快轉(zhuǎn)變教育管理思維模式,二要全面提升教育數(shù)據(jù)管控能力,三要充分釋放信息化管控服務(wù)效能。在此基礎(chǔ)上,積極行動(dòng)起來(lái),共同助推教育管理信息化時(shí)代的發(fā)展。
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