基于云雀氣象儀與Mind+數(shù)據(jù)面板的大屏可視化校園氣象站是由上海智位機器人(DFRobot)旗下品牌蘑菇云科創(chuàng)教育契合2022版義務(wù)教育信息科技課程標準，開發(fā)地組合產(chǎn)品。該組合不但能作為落實身邊的算法、過程與控制、物聯(lián)網(wǎng)實踐與探索等課標內(nèi)容的載體，還能為2022版義務(wù)教育科學課程標準中的地球系統(tǒng)模塊提供數(shù)字化探究的有力支撐，是一個兼具廣度和深度的跨學科主題項目。

作為跨學科項目，基于云雀氣象儀與Mind+數(shù)據(jù)面板的大屏可視化校園氣象在科學課上也大有可為。科學新課標在3-4年級的活動建議中要求學生使用儀器測量氣象數(shù)據(jù)，在5-6年級要求學生利用校園氣象站觀測和記錄氣象數(shù)據(jù)。目前小學科學課堂上常用的氣象儀器多為玻璃溫度計以及學生自制的風旗，不但簡陋而且檢測項目匱乏，對于濕度、風向、風速等重要氣象數(shù)據(jù)的精準獲取與長時間記錄更是束手無策。云雀氣象儀和Mind+數(shù)據(jù)面板的組合可有效彌補科學課堂傳統(tǒng)儀器的上短板，還能在學生在自制儀器的過程中滲透工程設(shè)計與物化的課標內(nèi)容，助力2022版科學新課標的扎實落地。

云雀氣象儀集成了氣象五要素：風速、風向、溫度、濕度和氣壓，可直接輸出物理量。自帶存儲空間，可存儲160天數(shù)據(jù)。出于面向大班教學的需要，云雀氣象儀體積小巧，集成度很高，如果只使用基礎(chǔ)功能，需要自行裝配的部件極少。其主體為鋁合金材質(zhì)，尺寸與一罐可樂接近，配備可插拔風向標與便攜式三腳架。云雀氣象儀底部的UART/I2C 通信接口與開源平臺行空板連接，行空板可實現(xiàn)Wi-Fi極速連接，這樣老師無需改造現(xiàn)有機房的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也可以確保數(shù)據(jù)穩(wěn)定的無線傳輸。

數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)傳輸完成后，需進行數(shù)據(jù)處理與分析。目前，在物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，多數(shù)還需人工進行分析。大量無序的數(shù)據(jù)，不利于直觀感受數(shù)據(jù)變化。因此數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)，對于理解數(shù)據(jù)起到了不可或缺的作用。鑒于以往數(shù)據(jù)可視化方案，呈現(xiàn)方式相對單一，展現(xiàn)數(shù)據(jù)也比較有限，給師生可發(fā)揮空間比較小。Mind+ 數(shù)據(jù)可視化面板，便于師生在物聯(lián)網(wǎng)項目中能通過不同形式如折線圖、餅圖、柱狀圖、散點圖、雷達掃描圖及個性化的交互。

基于云雀氣象儀與Mind+數(shù)據(jù)面板的大屏可視化校園氣象站為新課標提供了器材支撐，降低了實施門檻，將氣象知識與數(shù)學、物理、地理等學科相結(jié)合，讓更多學校、老師和學生參與其中，促進了跨學科的學習。學生可以通過分析氣象數(shù)據(jù)來進行統(tǒng)計學、圖表繪制、氣象模擬等活動，從而加深對不同學科之間關(guān)系的理解。通過深度參與和實踐，學生從“觀”的淺層步入“做”的深層，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和數(shù)字化思維能力。信息科技課堂從而不局限于機房，學生可以走出機房和教室，走進生活，去感受人與數(shù)據(jù)、人與機器、人與人工智能的關(guān)系?；谠迫笟庀髢x與Mind+數(shù)據(jù)面板的大屏可視化校園氣象站，激發(fā)了學生對于生活中科學數(shù)據(jù)的關(guān)注。這種信息科技課程學習環(huán)境要素產(chǎn)生了獨到的育人價值，激發(fā)了學生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。

關(guān)于“創(chuàng)新校園氣象站”項目的詳細介紹, 可以訪問DF創(chuàng)客社區(qū)“基于云雀氣象儀與Mind+數(shù)據(jù)面板的大屏可視化校園氣象站”項目，了解更多。

蘑菇云科創(chuàng)教育

蘑菇云科創(chuàng)教育是上海智位機器人股份有限公司（簡稱DFRobot）旗下專注于信息科技、AI人工智能、創(chuàng)客、STEAM、勞動教育的科技創(chuàng)新教育品牌，以為中國培養(yǎng)下一代科技創(chuàng)新人才為使命，以為學校提供 K12全齡段科技創(chuàng)新教育解決方案為目標。

審核編輯 黃宇