就在幾年前，VR對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)似乎還遙不可及。而現(xiàn)在，VR在醫(yī)學(xué)和房地產(chǎn)等行業(yè)發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，教育工作者也開(kāi)始在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中運(yùn)用VR技術(shù)。目前，很多人都看好VR在教育領(lǐng)域的無(wú)限潛力，學(xué)生們也將受益于VR版教科書(shū)或虛擬教室。

本文探討了VR對(duì)學(xué)生和教育工作者的影響。以下是幾個(gè)在課堂中使用VR的優(yōu)點(diǎn)：

避免學(xué)生在課堂分心

據(jù)《Medical Education》雜志的研究結(jié)果表明：課堂時(shí)間的五分之一，學(xué)生們都花在玩手機(jī)上，做一些與課堂無(wú)關(guān)的事情。研究結(jié)果顯示，學(xué)生平均在上課期間查看手機(jī)的次數(shù)達(dá)11.43次。如果將VR用于課堂，那么這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)得到解決。學(xué)生們將無(wú)法在手機(jī)上做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，因?yàn)樗麄冃枋褂檬謾C(jī)登錄VR應(yīng)用。

消除語(yǔ)言障礙

在當(dāng)今這個(gè)文化多元化的社會(huì)中，語(yǔ)言差異可能會(huì)為我們帶來(lái)一些不便。如果學(xué)生想在國(guó)外學(xué)習(xí)，他們需要掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)，這樣才能在老師用外語(yǔ)教學(xué)的情況下，也能理解教學(xué)材料。但借助VR，語(yǔ)言翻譯可以應(yīng)用到教學(xué)軟件中，如此一來(lái)，語(yǔ)言不通將不再成為他們學(xué)習(xí)的阻礙。VR可以將某一種語(yǔ)言翻譯成任何語(yǔ)言。

教育“可視化”

VR視頻模擬讓學(xué)生可以探索不同的世界，并提供了傳統(tǒng)課堂無(wú)法實(shí)現(xiàn)的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。頭戴VR頭顯，學(xué)生可以獲得高質(zhì)量的教育“可視化”體驗(yàn)，這對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)產(chǎn)生積極影響。教育“可視化”指的是利用VR更為直觀的進(jìn)行教學(xué)，而不是拘泥于教科書(shū)上那一段段的概念描述，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候一段視頻甚至是一次體驗(yàn)，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

VR可以幫助學(xué)生輕松理解復(fù)雜的概念、理論和課程，從而使他們可以快速消化難懂的知識(shí)點(diǎn)。例如：在歷史課上，學(xué)生可以用VR觀摩埃及金字塔等歷史建筑，并探索各個(gè)角落，學(xué)生還可以在虛擬環(huán)境中觸摸和操作物體，以便更好地理解它們。

通常情況下，一般人只能記住他們所聽(tīng)到信息的20%以及所看到信息的30%。但是，如果他們通過(guò)個(gè)人體驗(yàn)來(lái)理解這些信息，他們就會(huì)記住其中的90%。VR技術(shù)創(chuàng)造了一種沉浸式體驗(yàn)，可以幫助學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

研究表明，學(xué)生沉浸在VR中，學(xué)習(xí)起來(lái)效果更好。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)并不會(huì)給他們一種要完成學(xué)習(xí)任務(wù)的感覺(jué)，而是更偏向于趣味性引導(dǎo)，學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

促進(jìn)學(xué)生深度交流

學(xué)生在與同齡人友好相處時(shí)，可以營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而取得更好的成績(jī)。VR可以將不同學(xué)習(xí)方法、需求的學(xué)生融合在一起，共同交流溝通，學(xué)生能夠與同學(xué)積極互動(dòng)。通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)生們可以分享他們對(duì)問(wèn)題的不同看法。這有助于他們通過(guò)分享觀點(diǎn)去相互學(xué)習(xí)。

Connor Galvin博士對(duì)20所開(kāi)展VR學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)校進(jìn)行了評(píng)估。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，VR技術(shù)可以幫助那些“問(wèn)題兒童”——知識(shí)接收速度慢或來(lái)自少數(shù)民族無(wú)法實(shí)時(shí)在學(xué)校上課的兒童，也能取得積極的學(xué)習(xí)成果。

沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)

通過(guò)VR，學(xué)生可以更真實(shí)地體驗(yàn)?zāi)承┦挛锘蚴澜纾@將促使學(xué)生形成更深刻的記憶。學(xué)生可以去古代遺址一覽歷史；也可以去到海洋深處探索海底世界的奇妙；到侏羅紀(jì)時(shí)代看看威猛的恐龍；學(xué)生還可以和尼爾阿姆斯特朗一樣體驗(yàn)在月球上行走的感覺(jué)；去考察一下自由女神像是如何建造的。以上種種，都是傳統(tǒng)課堂無(wú)法帶給學(xué)生的，通過(guò)這種難忘的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加透徹的理解和體會(huì)。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

有了VR，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。與其獨(dú)自坐在電腦屏幕前，學(xué)生可以戴上頭顯，與同學(xué)和老師在虛擬教室里學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)會(huì)帶給學(xué)生一種存在感，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己“參與其中”。

目前，全球越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始在他們的課堂以及課程中使用VR技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)正在改變我們學(xué)習(xí)、教學(xué)和交流的方式。借助VR，教師可以用全新的教學(xué)方式教授不同的科目，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得更為有趣。學(xué)習(xí)者可以深度參與到課程中，而不用受外界的干擾（沉浸在VR中），從而使他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，激起他們的好奇心。更為有趣。

此外，VR還能為眾多專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域帶來(lái)便利，比如VR可應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)，并允許學(xué)生實(shí)時(shí)查看自己的設(shè)計(jì)進(jìn)度。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，VR也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，醫(yī)學(xué)生們可以用VR來(lái)進(jìn)行模擬手術(shù)，從而進(jìn)一步提升其專業(yè)能力。此外，大學(xué)還可以利用這項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)建虛擬校園以吸引并招收更多學(xué)生。

未來(lái)幾年，VR在高等教育中的應(yīng)用會(huì)更加廣泛。雖然，VR不可能取代傳統(tǒng)教育方式，但這項(xiàng)技術(shù)將大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。