么是一師一麥，為什么當(dāng)今教育界如此推崇該理念？

教育信息化發(fā)展迅猛的今天，大量的中小學(xué)高校越來越重視老師的教學(xué)擴聲設(shè)備。沒有良好的擴聲設(shè)備，老師授課容易聲嘶力竭，而長時間大聲授課也使咽喉病成為老師的職業(yè)病。因此，教學(xué)擴聲系統(tǒng)便應(yīng)運而生，期望通過擴聲設(shè)備，將老師授課的聲音放大增強，給學(xué)生帶去更好聽課體驗也保護(hù)老師好的“金嗓子”。

而目前市面上的擴音產(chǎn)品，大致分為有線、無線射頻、無線紅外等幾種類型。傳統(tǒng)的有線擴聲系統(tǒng)實現(xiàn)簡單，成本較低，但老師授課空間受到局限也難以與學(xué)生互動。

鑒于有線擴聲系統(tǒng)存在的問題，音頻設(shè)備廠商推出無線教學(xué)擴聲產(chǎn)品，采用無線傳輸技術(shù)進(jìn)行教學(xué)擴聲。然而對于教學(xué)應(yīng)用，教室密度高，通常是多個相鄰的教室，甚至幾十、上百間教室同時使用多套系統(tǒng)，最大的難題在于各系統(tǒng)間很容易引起互相干擾、串音，從而影響正常的教學(xué)秩序。在教學(xué)環(huán)境，麥克風(fēng)有時需要在不同教室之間流動使用，此時就必須重新調(diào)整頻率（對頻），因此常常給老師帶來出錯的可能。隨著2.4G技術(shù)的發(fā)展和普及，教學(xué)擴聲在一定程度上已經(jīng)得到了一個理想的解決方案，沒有了錯綜復(fù)雜的連線、沒有干擾串音的窘境，也沒有手動對頻的繁瑣和雜亂失真的噪音。在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境中，很多都是走班教學(xué)，老師使用時需要走麥克風(fēng)借用程序，而共用麥克風(fēng)也會產(chǎn)生交叉污染，這對麥克風(fēng)的使用和管理都帶來了不便和挑戰(zhàn)。基于這樣的需求，“一師一麥”的概念應(yīng)運而生。所謂“一師一麥”，就是每一個老師擁有一個專屬麥克風(fēng)，除了更加衛(wèi)生之外，麥克風(fēng)輕便、易攜帶，可在各個教室之間流動使用，免去了麥克風(fēng)借用管理的麻煩，也沒有因為共用麥克風(fēng)而產(chǎn)生的衛(wèi)生問題。

天惠微推出的教學(xué)麥克風(fēng)方案ID一對一自動匹配的特性，老師走進(jìn)教室自動配，一開口聲音就出來，串班講課不用發(fā)愁。26個通道自動跳頻防串?dāng)_，48K采樣，3M的傳輸數(shù)據(jù)，小于0.05%的失真度下音質(zhì)高保真?zhèn)鬏敚瑸榻虒W(xué)工作省下了寶貴的分分秒秒。可以說，2.4G無線麥克風(fēng)的出現(xiàn)，將“一師一麥”的概念發(fā)揮到了極致！