和很多在學習編程孩子的家長交流后，發現一個共同的特點，很多家長其實對于孩子為什么要學編程并不是很理解，或者就覺得買個課程又不貴，孩子喜歡而已，就試試唄！

那孩子為什么要學編程？僅僅是孩子的一個普通的興趣嗎？難道沒有其他的好處嗎？

NO！編程對于孩子的意義不止如此，為此我總結了3個有意義的點，一起來看看吧！

▍學編程不是玩玩而已，學習的是編程思維

我們都聽說過這樣一個故事：數學家高斯在三年級時候，老師要求從1+2+3開始一直加到100，得出的和是多少？其他同學都費勁地一個數一個數的加，只有小高斯注意到了這些數可以兩兩配對，相加和為101：

1+100=101

2+99=101

......

一共有50對，最后的和可以用乘法來做：（50X101）=5050

高斯的上述解題思路充分體現了編程思維中的拆分和模式識別，再進一步延伸，就可以概括出求任意范圍【a, b】連續整數求和公式：(a+b)x (b-a)/2。

思維指導行動。未來人人都會寫代碼，但程序設計是否簡潔高效，就得在思維上見高低了。十年前，卡耐基梅隆大學計算機教授Jeannette Wing 提出Computational Thinking “編程思維”的概念，指出通過學習編程，內里培養的其實是認識問題和解決問題的思維方式，而這種思維方式可以跨界應用到其他領域的學習和實踐中。

▍編程是拓寬孩子視野的工具

學習Scratch不僅僅為了學會編程，也不僅僅是為了學習思維方式，對于孩子更多的意義是拓寬孩子的視野。

編程學習讓孩子從最開始的學習Scratch，學會去思考，通過融合其他學科的知識，完善作品，在這個過程中，拓寬自己視野，學會從其它學科遷移知識。

▍編程思維，從學到玩都能用上

學習編程可以用于處理任何事。比如——組織一次朋友聚會。你可能需要拆分問題：你們能去哪、做什么，每個人喜歡什么、想干什么，之前你們一起玩的成功經驗和失敗教訓，預算和每項活動的成本，時間長短，天氣……

顯然，用編程思維組織的朋友聚會，選擇起來會更容易，也更有可能讓大家玩得開心。

處理正經事，更離不開“編程思維”，比如——寫作。想把作文寫得又快又好，得先解題，拆分出可能的層次內容；然后調用大腦存儲的相關信息——例子、格言，甚至曾經寫過、看過的文章；列出提綱，理清思路；最后，寫。

做數學題也一樣，拆解、理解新問題——搜索出對應的老問題和公式——理清思路——做題。

▍職場牛人個個都有“編程思維”

麥肯錫公司的第一個女咨詢顧問芭芭拉·明托（Barbara Minto）曾提出著名的思考方式——“金字塔原理（The Minto Pyramid Principle）”。

其中，提到了一個重要原則：MECE，即Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，中文意思是“相互獨立，完全窮盡”。也就是，將影響一個重大議題的原因，不重疊、不遺漏地拆分，藉此有效把握問題核心，找到解決方案。

和編程思維類似的“金字塔原理”不但是麥肯錫的經典培訓教材，也是顧問及學術界的必讀書目。日本著名管理學家大前研一的《思考的技術》也是據此寫成的。

網上曾有一個段子，說就算高考改成考怎么玩，玩得好的也還是這些學霸。

這是有道理的，因為人的選擇決定事的結果，而選擇是以思維模式為基礎的。

編程思維不但能大大提高解決具體問題的效率，當擁有編程思維的人面臨人生選擇時，也會更理性地分析利弊，目標更明確，更善于利用有限的資源。

而最重要的是，具有編程思維的人不會被貌似艱巨的困難嚇倒，他們知道并相信——問題是可以解決的，也會更有勇氣、毅力和自信去面對生活的挑戰，不會輕易被挫折打敗，陷入迷茫焦慮和自憐自艾。

學業、事業、社交、玩樂，無論你的目標是什么，編程思維都能讓你更迅速、更容易地達成，人生又怎么會不快樂，不幸福？

所以，在我看來，學習編程對孩子來說真的的意義非凡。在當下種類繁多的興趣學習中，如果你已經為孩子選擇了編程，那么，恭喜你！這足以證明了您眼光的前瞻性。

LiteBee是一款基于Scratch開發，結合無人機基礎控制模塊的可視化圖形編程無人機。它可以讓無人機控制模塊結合其他不同功能的“積木塊，實現多種飛行”特技“，創作各種奇思妙想的動畫、互動故事等作品，讓虛擬的編程程序直觀化，落實于實物。目前已應用到全國多所學校以及培訓機構。

官網：www.makerfire.cn

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