6 月 12 日，大疆發(fā)布了全新教育機器人機甲大師 RoboMaster S1（以下部分簡稱 S1），售價 3499 元。一時間，超五萬人聚集到了 RoboMaster 的官方新品推文下，而微博上多位用戶轉發(fā)的相關視頻觀看量超過 20 萬次。

S1 延續(xù)了大疆一貫「過硬」的風格：全身配備了 31 個傳感器，可以感知圖像、光線、聲音、振動，這個數(shù)量已經超過了大疆的一些入門無人機產品。除此以外，基于 ARM Cortex A 系列的 SoC、五顆核心、工業(yè)級 CAN 總線等配置也足以讓人再次感慨大疆在產品打磨上的極致。

「眼花繚亂」的華麗配置之后，S1 需要向市場證明的，是其能否真正實現(xiàn)「教學」這一目標，正如大疆公共關系總監(jiān)謝闐地所說：「直到現(xiàn)在推出產品這個（指商業(yè)價值）不是我們考慮最重要的問題。更重要的還是說怎么讓孩子喜歡，孩子和家長都覺得能學到東西。」

RoboMaster S1｜大疆

成熟度「過高」的玩具內核

S1 的發(fā)布可以視為大疆正式進入教育領域的標志。在這兩年創(chuàng)客教育、編程教育、STEAM 教育之風刮遍東西南北，貫穿 K12 的背景下，這一舉動顯得有些情理之中。

一名家長曾對極客公園說，孩子在未來一定會遇見更多的新東西，而這些新事物的底色將會和計算機思維、工程思維等掛鉤，STEAM 教育正好能培養(yǎng)孩子的這些能力。雖然在追問下，她并不能把什么是計算機思維和工程思維講清楚，也不清楚這二者有哪些不同，但她對于這種教育需求的迫切性卻毫不懷疑。

同樣的執(zhí)念還出現(xiàn)在更多家長的身上，據(jù)睿藝聯(lián)合家長幫發(fā)布的《2017 中國家庭素質教育消費報告》，在全國范圍內接受調研的 6301 個家庭中，每年在孩子素質教育上投入費用超過 1 萬元以上的家庭占比 60%；80% 的家長愿意為孩子選報校外素質教育課程；其中有 62% 的家長傾向選擇科創(chuàng)類（包括機器人教育、少兒編程等）課程。

許多編程教育創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人也堅信也一點，編程貓 CEO 李天馳認為編程思維、計算機思維將是未來不可或缺的思維方式。認知變化推動著這個市場也在悄然變化，相關資料顯示，2017 年 STEAM 教育培訓市場空間已約達 220 億。

一種由科技飛速發(fā)展催生的新學習氛圍籠罩了從資本到市場中的每一環(huán)節(jié)，大疆憑借 S1 也扎入了其中。

S1 首席產品研發(fā)工程師在發(fā)布會上介紹，這款教育機器人可以讓用戶輕松體驗、學習前沿科技，讓學習「足夠酷」。在隨后的媒體采訪中，「實踐與知識融合」是大疆目前給出的關于如何讓 STEAM 從理念變?yōu)楝F(xiàn)實的答案。顯然，S1 便是能夠做到這一點的「教具」。

在 S1 中，14 歲以上的玩家們可以通過 Scratch 和 Python 兩種語言寫程序、編技能讓 S1 更加強大。在競速模式中，可以結合物理學知識編出「一鍵漂移」程序；在亂斗模式中，玩家可以設計 S 型規(guī)避機動程序、利用視覺技術的自動鎖定程序、還能利用物理學知識優(yōu)化彈道。

但在 STEAM 教育的相關從業(yè)者眼里，S1 的身份卻不這么確定。

「在課堂中，其實裸露得越多越好。」一位資深從業(yè)者認為裸露可以讓學生們從傳感器或更細小的原件開始感知原理，「所以從這個角度來說，真正做教具是很難的。但大部分人很難真正的學進去編程，大疆這個切入點很好，很容易上手，如果從這個角度來說它確實是一個特別有吸引力的高端玩具。」

中國兒童中心的科技教師謝鵬桌上堆滿了上課用的原件，塑料工具盒中放著他做「趨光性小蟲」這個實驗的兩個傳感器，下堂課他需要讓學生通過兩只眼睛感光的數(shù)值差來理解傳感器。當他看到大疆這款新品時也表達了類似的看法：「這款產品具有娛樂性質，產品成熟度過高，目前還不知道對于教學的痛點在哪里。」

大疆 S1 的云臺上裝備了發(fā)射器，可以發(fā)射紅外光束或水晶彈（主要成分是水）｜大疆

通往教學工具之路

如果將大疆的新品作為玩具來認知，那么一個明顯的優(yōu)勢是：在編程機器人中的市場勁敵們的優(yōu)勢被削弱了。

童心制物（Makeblock） 是目前國內主打編程機器人的頭部企業(yè)，目前其有「編程教育輔助硬件」以及「編程+動手創(chuàng)造」兩大產品體系。「全球目前有 25000 所學校在用我們的教材或產品，有超過 800 萬的全球用戶在使用我們的軟件進行 STEAM 教育方面的學習，在國內也進駐了很多的學校」童心制物創(chuàng)始人王建軍 2019 年 5 月曾對外公布了公司的最新業(yè)績，「全球化的布局讓公司 70% 的收入來自海外，合作的教育機構超過 2000 家」。

有業(yè)內觀點認為，Makeblock 的機器人是以開源的狀態(tài)來對接，講究拼插；而大疆的機器人則是輕松易上手，是一種不分年齡段的玩具，收割的市場不同，這兩者不具有可比性，大疆這款產品在市場上的表現(xiàn)一定錯不了。

正在畫曲線的 RoboMaster｜大疆

但大疆方面卻顯得不甘于只作為一件高端玩具存在。在面對是否會搭建 B 端供應商體系問題時，他們的首席產品研發(fā)工程師坦言：「我們會和非常廣泛的合作伙伴、上下游進行合作，不管是學校，還是機構都會有非常廣泛的合作，也會建立相關的渠道跟他們進行對接。」

或許對大疆來說，另一個更有借鑒意義的對手是兼容了玩具與教具兩種角色的樂高。

十年前，當樂高 EV3 在國內還是個稀罕物時，劉文便托人從美國給兒子帶回了這款將近 1 萬人民幣的 STEM 學習必備品，十年后當小兒子能開始初步接觸拼搭、編程時，他已經開始籌備在國內給小兒子購入新的 EV3。在中國兒童中心，從 2000 年引入樂高平臺以來，樂高仍然是謝鵬在他開設的創(chuàng)客中期課程會使用到的教學用品。因為于他而言，「樂高有它自己的封閉環(huán)境」——比賽、課程、設備等都十分成熟。

樂高在國內比賽體系搭建得很成熟，這對于樂高成為教具有大的影響。樂高的 STEAM 產品體系也在不斷更新，2019 年 4 月 8 日，樂高教育發(fā)布了 STEAM 動手實踐式學習方案中的最新產品——LEGO？ Education SPIKE？ Prime 科創(chuàng)套裝，不僅價格有降低，還配套開發(fā)了新模塊和課程。

在比賽方面，大疆有一定優(yōu)勢，其資助的全國大學生機器人大賽 RoboMaster 則從 2013 年便開始賽事嘗試，到今天，已經成為相對完備成熟的一項重要比賽。但除此以外，在搭建自己的教育系統(tǒng)當中，大疆尚未有加碼優(yōu)勢。不過，大疆方面表示將來將在課程體系、服務等方面對其進行優(yōu)化。

看來，大疆長久以來對外介紹資料中的那句：大疆是在無人機系統(tǒng)、手持影像系統(tǒng)和機器人教育領域領先的科技品牌，正在逐漸變成現(xiàn)實。