樂高機(jī)器人編程

樂高機(jī)器人，簡而言之就是用一塊塊零碎的積木搭建起來的機(jī)器人。孩子們從眾多積木中選擇自己所需的馬達(dá)，齒輪、軸、銷等，按照自己的想法，設(shè)計搭建自己的機(jī)器人，接著在電腦上拖動帶有各項命令的組件，編好后導(dǎo)入機(jī)器人的硬盤里。然后看看機(jī)器人是否按自己編制的程序來執(zhí)行任務(wù)，然后進(jìn)行修改，調(diào)試，再改進(jìn)。

對于小學(xué)階段的機(jī)器人，孩子們并不需要像程序員那樣寫代碼。他們只要對機(jī)器人要做的事情順序和執(zhí)行條件很清楚，那么編程這一部分對他們而言就變得很輕松。

模仿學(xué)習(xí)

模仿，是指個體自覺或不自覺地重復(fù)他人的行為的過程。孩子們在課堂上乖乖地聽老師傳授知識，力求將老師講的知識記在自己的腦海中。毫無疑問，在這個過程中，孩子其實就是在模仿老師的行為，這時他們的學(xué)習(xí)就是被動的學(xué)習(xí)。

模仿學(xué)習(xí)，作為一種學(xué)習(xí)的手段，在幼兒的身體條件和心智水平有限時，不可能通過其他的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能通過“模仿”。但隨著孩子逐漸長大，成長到學(xué)齡階段，這種學(xué)習(xí)方式就會慢慢暴露了它的不足，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想局限在了老師的答案中和教科書的知識框架中，逐漸變得不愿也不敢去嘗試新方法、新事物。

原本這個時期的孩子思維是很活躍的，有著很多很多奇思妙想，同時也很好動、自我意識很強(qiáng)、心中有著想表達(dá)自我的欲望。但這一切屬于孩子的優(yōu)勢都被模仿學(xué)習(xí)慢慢扼殺。同時這種模仿學(xué)習(xí)還可能是成為一種抹殺內(nèi)在動因的學(xué)習(xí)，一種為了考試而學(xué)習(xí)，并不是內(nèi)心想要去學(xué)的。

機(jī)器人試錯學(xué)習(xí)帶給孩子什么

什么是試錯學(xué)習(xí)呢?試錯學(xué)習(xí)就是個體經(jīng)歷嘗試→錯誤→再嘗試→再錯······使錯誤率逐漸減少，成功率不斷增加的過程。

試錯學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)孩子們內(nèi)在學(xué)習(xí)的動力，讓孩子從內(nèi)心產(chǎn)生要去解決這個問題的強(qiáng)烈需求，然后主動地去收集能幫助他解決這個問題的各種材料。

就機(jī)器人比賽為例，我們要求孩子設(shè)計一個可以去搬運貨物的機(jī)器人。機(jī)器人需將跟前的易拉罐搬運到指定地點，且必須要穿越所設(shè)置的重重障礙后才算完成任務(wù)。

在這么一個比賽中，當(dāng)機(jī)器人怎么抱，易拉罐都抱不起來時，他的內(nèi)心是有強(qiáng)烈的欲望去將易拉罐抱起來。可是怎么抱起來，他就會不斷地將自己的想法去實踐。比如做一個抱易拉罐的抱環(huán)套，怎么去做這個，這個做出來的效果會是什么樣子的，做好了之后，去實踐檢驗，不行的話又拿回來進(jìn)行修改，修改好了，又去嘗試，嘗試后又拿回來修改。這樣反復(fù)地修改、實踐，最終終于達(dá)到孩子們心中想要的結(jié)果，他們開心地笑了。這么一個循環(huán)究竟是什么在支撐它循環(huán)下去的呢? ----- 正是孩子們內(nèi)在需求在驅(qū)使它循環(huán)。

機(jī)器人將模仿學(xué)習(xí)變?yōu)樵囧e學(xué)習(xí)

孩子們在玩機(jī)器人的時候，其實在嘗試把模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成試錯學(xué)習(xí)。

以前在課堂上學(xué)生總是模仿學(xué)習(xí)，而這種模仿學(xué)習(xí)不能說不好，但卻不利于調(diào)動起他們的內(nèi)在驅(qū)動力。試錯學(xué)習(xí)則給了他們一個很好的補(bǔ)充方式。當(dāng)孩子自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的需求，想讓機(jī)器人按照自己的想法去執(zhí)行任務(wù)時，那么他就很很主動地去分析問題、解決問題，此時此刻他將全部的心思，能量聚集在這個方向上，那么他的潛能就會被挖掘出來。這是傳統(tǒng)課堂無法達(dá)到的。

中小學(xué)的孩子還有一個特點就是好勝心很強(qiáng)，當(dāng)看到別的同學(xué)設(shè)計出來的機(jī)器人能夠按照程序執(zhí)行任務(wù)，但是自己的卻不行，不服輸，他會想方設(shè)法去改進(jìn)自己的機(jī)器人，問自己很多問題。在嘗試了多次失敗后，他也掌握了很多方法和經(jīng)驗，最終他一定會成功。而且這種由內(nèi)在驅(qū)使力所學(xué)到的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師給他講的東西。