從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人的過程是很艱難的：

因?yàn)槲覀円c自己積累了多年的“老毛病”作斗爭(zhēng)。

這些“老毛病”包括：做事拖拉、不守時(shí)、不遵守規(guī)則、怕吃苦等。

就像發(fā)射火箭衛(wèi)星一樣，擺脫重力的束縛所花費(fèi)的燃料是最多的，一旦成功，那么以后的流程就會(huì)比較輕松了。所謂萬(wàn)事開頭難，也就是這個(gè)道理。 今天就給大家分享一下，要想掌握工作中C語(yǔ)言的基本技能，我們需要破除哪些錯(cuò)誤觀念呢？

錯(cuò)誤觀念一：我的C語(yǔ)言學(xué)得很好。

這是幾乎每個(gè)走出學(xué)校的、準(zhǔn)備從事軟件開發(fā)的人都持有的觀念，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校考試都得了高分。但想法是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。真正到了工作崗位，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在學(xué)校學(xué)的那些知識(shí)是十分有限的，根本不足以應(yīng)對(duì)工作。在中國(guó)，還有一個(gè)怪現(xiàn)象就是，學(xué)校里面老師講得比較多的，工作中基本用不到；而老師沒有講，或者是講得比較少的，工作中往往用得比較多。例如，C語(yǔ)言中的指針、結(jié)構(gòu)體這些，學(xué)校里面講得很少或者不深入，大家也沒有太注意，只是應(yīng)付了考試，但工作中我們需要時(shí)時(shí)與它們打交道。你還說自己學(xué)得好嗎？ 這又在一定程度上反映了一個(gè)事實(shí)：中國(guó)學(xué)校教育和社會(huì)工作是嚴(yán)重脫節(jié)的。為了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，我們一定要謙虛，要虛心學(xué)習(xí)。

錯(cuò)誤觀念二：編程是很簡(jiǎn)單的事情。

持這種觀點(diǎn)的人，也是受到了學(xué)校教育的影響，因?yàn)闀旧厦娴拇a都很短，而且比較的簡(jiǎn)單。但在工作中，也這么簡(jiǎn)單嗎？非也。 我總結(jié)了一下，教材上的程序與實(shí)際工作中的程序至少有以下幾個(gè)不同： 第一，代碼行數(shù)的多少。 教材中的代碼一般為幾十行，多則一兩百行，大家當(dāng)然會(huì)覺得簡(jiǎn)單；而工作中的代碼少則幾千行，多則上萬(wàn)行，兩者根本不是同一個(gè)數(shù)量級(jí)的。我最開始拿到程序的時(shí)候，腦袋就暈了：怎么這么多代碼呢？我從沒看到過。 第二，變量及函數(shù)的命名。 這是兩者的最大不同，也是“專業(yè)”和“山寨”的重要區(qū)別。在教材中，經(jīng)常的命名有這幾個(gè)：“int i;”、“char *p;”、“float f;”、“int f(int a, int b)”等等，大家都已經(jīng)習(xí)以為常了。這是教科書對(duì)大家的“毒害”。

在工作中，我們要嚴(yán)格按照編程規(guī)范來辦事，像上面那些命名方法是嚴(yán)格禁止的。這在以后的文章中會(huì)有詳細(xì)的說明。 第三，程序的注釋。 這也是很讓人頭痛的事情。教科書上面的程序比較短，因此注釋少，這也給大家引入了一種錯(cuò)覺：注釋的多少不重要。但在工作中，我們要時(shí)刻記住：在一些重要的程序語(yǔ)句附近，一定要有注釋。不僅如此，注釋的寫法也有多種，在不同的地方，寫法是不一樣的。簡(jiǎn)短而清晰的注釋可以提高大家閱讀代碼的速度，進(jìn)而提高工作效率。 第四，輸入/輸出語(yǔ)句。 在教材上，幾乎每個(gè)程序都有“scanf”和“printf”這兩個(gè)函數(shù)，用于讀入和輸出數(shù)據(jù)，大家用得是津津有味，如果哪個(gè)程序沒有這兩個(gè)函數(shù)，反而會(huì)覺得奇怪。但在工作中，確實(shí)是幾乎不存在這兩個(gè)函數(shù)的，而代之以其它方式來進(jìn)行輸入和輸出。

在剛開始的時(shí)候，你也許會(huì)覺得難以接受，但慢慢熟悉之后，你就會(huì)知道這是什么道理了。 第五，程序的版式。 在教科書上，沒有什么版式可言，基本上實(shí)現(xiàn)需要的功能即可。這也給大家?guī)砹苏`解，認(rèn)為編程只注重功能，其它什么的都可以“隨心所欲”。但在工作中，對(duì)于程序的版式、布局都有嚴(yán)格規(guī)定的，哪里應(yīng)該縮進(jìn)(以及縮進(jìn)幾個(gè)空格)、哪里應(yīng)該留空格、哪里應(yīng)該留空行，都是要注意的。這就像一個(gè)人一樣，光說自己肚子里“有貨”還不行，還需要注意外表，要讓大家看起來覺得很舒服，所謂的“內(nèi)外兼修”，就是這個(gè)道理。 有關(guān)代碼的編寫細(xì)節(jié)，我會(huì)在以后的文章中逐一說明。

錯(cuò)誤觀念三：我只要把代碼寫好就行了，其它的就不用管了。

大家也許會(huì)認(rèn)為，開發(fā)工程師只負(fù)責(zé)寫程序，其它的什么測(cè)試啊、寫文檔啊，就不必自己操心了。其實(shí)不然。 在工作中，開發(fā)工程師的工作是很多的，編寫代碼只是一小部分。在代碼寫完之后，不能馬上把它交給測(cè)試人員來測(cè)試。很多新手寫完代碼就了事，這是不對(duì)的。我們要首先進(jìn)行自測(cè)，這會(huì)花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間，甚至比寫代碼的時(shí)間還要長(zhǎng)很多，等自測(cè)無(wú)誤之后，才能正式提交。 除了寫代碼和自測(cè)，我們還要編寫相關(guān)的開發(fā)文檔。你也許會(huì)認(rèn)為寫文檔是文檔工程師的事情，非也，是開發(fā)工程師要干的。所以，開發(fā)人員其實(shí)是很累的。 另外，我們從開始寫代碼到最后提交，都要嚴(yán)格遵守項(xiàng)目的管理流程，也就是一個(gè)軟件的生命周期，不是說想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做，不能隨心所欲，要在規(guī)則之下來做事情。有關(guān)這方面，以后也會(huì)有專門的文章來說明。

錯(cuò)誤觀念四：公司會(huì)安排好我的職業(yè)道路。

每個(gè)人進(jìn)入公司，都會(huì)有相應(yīng)的入職培訓(xùn)，這其實(shí)就是公司對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行“洗腦”過程。培訓(xùn)老師會(huì)給大家講，公司是多么多么的好，公司會(huì)根據(jù)員工的特點(diǎn)來定培養(yǎng)計(jì)劃，讓大家在適合自己的職業(yè)規(guī)范軌道發(fā)展。 但是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)坐在你旁邊的員工已經(jīng)入職10年，可是還做著和你一樣的工作時(shí)，你那對(duì)公司美好的幻想瞬間就破滅了。確實(shí)，不管是在學(xué)校，還是在工作單位，我們不要指望學(xué)校或公司能夠?qū)⑽磥淼牡缆方o安排好，而要靠自己的不斷努力去獲得自己想要的東西。 科學(xué)技術(shù)日新月異，新的軟件開發(fā)技術(shù)層出不窮。從事軟件開發(fā)這一行，我們就要馬不停蹄地學(xué)習(xí)，任何寄希望于他人或公司的想法都是不可取的。 還有一些錯(cuò)誤觀念，像軟件開發(fā)工程師都是牛人、都很受人尊重、工作很輕松且工資很高等等，我就不逐一說明了，大家在網(wǎng)上去百度一下便可知曉。 “磨刀不誤砍柴工”，在樹立了正確的觀念之后，我們學(xué)習(xí)工作中的C語(yǔ)言就會(huì)容易多了。

審核編輯：黃飛

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