隨著人工智能和機(jī)器人技術(shù)的不斷發(fā)展，機(jī)器人培訓(xùn)也被越來(lái)越多的家長(zhǎng)納入進(jìn)孩子們的暑期培訓(xùn)計(jì)劃中。格物斯坦小坦克來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人教育之所以受到廣泛關(guān)注的原因。

　　機(jī)器人訓(xùn)練能彌補(bǔ)學(xué)校教育里缺乏的孩子動(dòng)手能力的訓(xùn)練，機(jī)器人是跨多學(xué)科知識(shí)的綜合教育平臺(tái)，可以讓學(xué)生在機(jī)器人項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)、物理、工程、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、通信、生物等多學(xué)科知識(shí)。最重要的是，孩子在機(jī)器人的學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子意識(shí)到解決問(wèn)題的方式是多種多樣的，機(jī)器人的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　通過(guò)機(jī)器人比賽獲獎(jiǎng)可以為升學(xué)優(yōu)先。由于國(guó)際、國(guó)內(nèi)對(duì)機(jī)器人教育十分重視，因此舉辦了很多學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的全國(guó)與國(guó)際大賽，全國(guó)百所名校開(kāi)通以機(jī)器人教育為主的自主招生通道，更有多所著名院校開(kāi)設(shè)機(jī)器人專業(yè)、機(jī)器人學(xué)院，以調(diào)動(dòng)青少年機(jī)器人教育的積極性。

　　機(jī)器人課程是科技創(chuàng)新類課程中綜合性最強(qiáng)的課程，它最大的特點(diǎn)是“做中學(xué)、玩中學(xué)”，也就是啟發(fā)孩子自主分析，引導(dǎo)他們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，在制作機(jī)器人的過(guò)程中體驗(yàn)工程及物理學(xué)中齒輪、杠桿等機(jī)械工作原理，為學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)打下基礎(chǔ)，鍛煉和提高他們的動(dòng)手能力；通過(guò)靜態(tài)結(jié)構(gòu)、常規(guī)動(dòng)力控制、電動(dòng)控制和智能程序控制等體系化趣味課題，掌握?qǐng)?zhí)行器和傳感器的使用方法，學(xué)會(huì)編程方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；在學(xué)習(xí)、制作和調(diào)試的過(guò)程中，孩子們需要與隊(duì)友交流合作，歸納總結(jié)，通過(guò)不斷的“試錯(cuò)”、戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)次“失敗”后，獲得進(jìn)步和成功，從而鍛煉他們的言交際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、抗挫折能力以及創(chuàng)新精神。

　　機(jī)器人的拼裝、搭建學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力；創(chuàng)意機(jī)器人過(guò)程培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力；培養(yǎng)孩子的觀察能力、專注力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；通過(guò)機(jī)器人的編程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和判斷能力；通過(guò)比賽，培養(yǎng)表達(dá)能力、溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；制作機(jī)器人過(guò)程中孩子會(huì)遇到困難、挫折，從而對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃徽n程中講解科學(xué)原理，普及技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，讓孩子從小愛(ài)上科學(xué)。

　　課程結(jié)束不僅要求孩子與其他小朋友分享創(chuàng)作的過(guò)程，增強(qiáng)自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力，還要求孩子對(duì)配件分類擺放整齊，培養(yǎng)孩子的自主獨(dú)立能力，養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，還要求；機(jī)器人還是搭建親子關(guān)系的橋梁，彌補(bǔ)雄性教育的缺失；通過(guò)賞識(shí)教育，使孩子積極向上，培養(yǎng)榮譽(yù)感和自豪感。
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