學(xué)生對于危險(xiǎn)源的識(shí)別能力普遍欠缺，安全意識(shí)薄弱，因此學(xué)校的安全教育尤其重要。然而傳統(tǒng)的校園安全教育更多的采用說教模式，用科普介紹來為學(xué)生灌輸思想，缺乏真實(shí)感的演練，很難引起學(xué)生的興趣，學(xué)生缺乏危機(jī)感和緊張感，導(dǎo)致實(shí)質(zhì)認(rèn)知效果不佳。當(dāng)真的面臨危急情況的時(shí)候，也很難運(yùn)用到實(shí)踐中來。不僅浪費(fèi)了學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生也難以掌握到相應(yīng)的安全知識(shí)。

學(xué)校安全教育一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題，不少院校都采用的科普介紹，這讓很多學(xué)生都不感興趣，而且真的面臨危急情況的時(shí)候，一些書本上的知識(shí)始終沒有實(shí)踐更加實(shí)際，為此采用VR校園安全教育是目前院校的主要趨勢。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）的出現(xiàn)和普及，不僅在娛樂界刮起一場革命的暴風(fēng)，也為教育界提供了更先進(jìn)和有效的媒介工具。在VR帶給客戶體驗(yàn)的時(shí)候，體驗(yàn)者頭戴虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，手持操作柄，由計(jì)算機(jī)捕捉體驗(yàn)者的姿態(tài)和位置，合成到幾可亂真的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，讓受眾體會(huì)真正身臨其境的感覺，并可做出與真實(shí)情況別無二致的操作。

并且，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多災(zāi)害環(huán)境幾乎是不可能模擬出來的，當(dāng)學(xué)生遇到緊急情況的時(shí)候，大多數(shù)都是手足無措的，往往會(huì)因?yàn)闆]有接觸過，而錯(cuò)失掉最佳的逃生時(shí)間。這時(shí)候隨著技術(shù)的進(jìn)步，VR校園安全教育系統(tǒng)的到來為校園安全教育帶來了福音。VR校園安全教育系統(tǒng)憑借其不受時(shí)空限制、沉浸式體驗(yàn)等優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)的安全教育，為學(xué)校安全教育發(fā)揮了重要的作用。

利用VR安全教育系統(tǒng)進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)安全教育枯燥無味、作用效果差的狀態(tài)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的安全意識(shí)和面對災(zāi)難的應(yīng)急技能，另外，VR安全教育系統(tǒng)可以進(jìn)行反復(fù)演練，一套系統(tǒng)可以供全校使用，也大大降低了學(xué)校安全培訓(xùn)的投入成本。

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