“人文與科技：第二屆新時代人工智能通識教育全國教學研討會”日前在上海大學召開。專家學者圍繞“新時代人工智能通識教育”展開研討，旨在積極打通學科門類，推進“新工科”“新醫科”“新農科”“新文科”建設。

　　上大副校長聶清在致辭中發問，“人工智能在全人教育當中的內核是什么”？“為什么人工智能教育對未來的學生而言是必須的、必要的”？“我們如何在課程形態當中體現人工智能教育的交叉性”。人工智能通識教育課程教學，既對接世界趨勢和國家戰略，也對我們人才培養體系、課程建設、教學方法的改革有著特殊意義。

　　上海市社會科學界聯合會黨組成員、副巡視員陳麟輝研究員肯定了上大人工智能系列課程的成功。他說，在通識教育領域，為培養和規范新時代接班人對待人工智能的理解和態度作出貢獻，期待上大人工智能通識教學的探索與創新一如既往走在全國乃至世界前列。

　　上大教務部副部長顧曉英教授認為，大學教育應該是全人培養。借通識教育的平臺，可以引領學生明大勢；把多學科優秀教師串聯起來，采取優勢學科到課堂的“項鏈模式”授課，用學科把思政融入學生的心田。2018年春季學期起，上海市課程思政教學科研示范團隊“顧駿團隊”和上海高校思想政治理論課名師工作室——“顧曉英工作室”聯袂策劃，率先在上海大學的通識教育版圖里首創“人工智能”系列課程。學校還注意成果固化，做到見人、見課、見書、見文章。隨堂錄制的5門系列課程全部上線成為慕課，通過。這一切歸因于這一系列課程融入了“人文”，滲透了“課程思政”。

　　“智能文明”“人文智能”“智能法理”“生命智能”和“量子世界”五門課程的負責教師分別作了課程建設交流。他們是上海大學計算機學院李曉強副教授，兒童文學作家、文學院譚旭東教授，法學院蘆雪峰副教授，生命學院、醫學院肖俊杰教授，理學院物理系張永平教授分別帶來“‘智能文明’的思考與探索”“在人文和智能間拎上一個創造力的螺絲：‘人文智能’課程思考”“科技的進步 法律的應對：‘智能法理’課程建設與思考”“將生命教育融入智能：‘生命智能’課程的創立與實施”以及“‘量子世界’中的科學精神及思政元素”主題報告。

　　上大出版社董事長戴駿豪介紹了如何服務人工智能系列通識課程的教材出版。2014年，從《大國方略》《大國方略課程直擊》開始，系列課程教學團隊就和出版社緊密合作，形成了“一課兩書”的品牌效應，得到了各級重視，社會認可。

　　復旦大學高教所原所長熊慶年教授在《面向未來的大學生核心素養》的報告表示，核心課程就是塑造一個學生的基本素養的過程。未來的通識課程就是要讓大學生具備這樣的必備品格和關鍵能力。

　　華東師大教育信息技術學系主任顧小清教授的報告題為《關于智能教育博士通識課程的設計與思考》。她介紹了該校已開始實施的智能教育博士通識課程設計方案和探索思路。

　　中國高等教育學會大學素質教育研究分會副秘書長、海南師范大學通識教育中心主任董宇艷教授發表了題為《有靈魂的通識教育》的報告。她說，我們要尊重學生需求，文理融合，學科交叉，在廣博的基礎上求深度，將創新、創造融入通識教育。

　　上大馬克思主義學院副院長焦成煥教授提出，要探索基于問題邏輯的思政課微課程在線教學模式，改進中加強高校思想政治理論課教育教學，真正讓黨的創新理論入眼、入耳、入心、入腦、入行。

　　通識教育育人理念和育人成果的推廣，得到會議承辦方之——超星集團的大力支持和幫助。超星集團教學設計總監、教師信息化教學培訓專家趙玉霞介紹，短短兩年，上大“人工智能”系列課程已被全國200多所高校3萬多名學生修讀，真正實現了跨校間優秀教學成果的推廣與優質教學資源的共享。
責任編輯人：CC