資料介紹
本書是在《面包板電子制作68例》的基礎上精簡和添加內容而成的,包括元器件基礎、分立元件試驗篇、555集成電路實驗篇、數字電路實驗篇四部分內容,共130個實驗案例,每個案例都有原理簡介、原理圖和裝配圖,用★表示制作難度。這些實驗選用的都是最為常見的、通用的器件,易于采購,具有直觀的演示效果,無需烙鐵焊接,制作成功率高。讀者按圖索驥,就能取得良好的學習效果,特別適合電子技術初學者。
本書的一大亮點是理論聯系實際,側重實際裝配,重點培養和鍛煉動手能力。通過這些實驗,可以非常直觀地看到電路工作狀態,了解電路的工作原理,提升對電子技術的感性認識,為今后繼續探索電子技術打下堅實的基礎。
您手里的這本書是面向電子技術初學者的實踐指導用書。本書共列舉了130個實驗,其中分立元件實驗34例,555集成電路實驗58例,數字集成電路實驗38例。在各大類中,按照電路的具體功能來排序,功能相似的排在一起。 每個實例都有原理簡介、原理圖和裝配圖,并標有制作難度,共分5級,用“★”的個數來表示,數量越多難度越高。
在裝配圖中,為了清晰、統一,除特別說明以外, 面包板的X排均定義為電源正極,Y排均定義為電源負極(⊥)。凡是與電源正極相接的線路,均采用了紅色線,凡是與電源負極(⊥)相接的均采用黑色線。我們建議讀者實際裝配時也固定采用這樣的顏色線連接,既-目了然,也便于檢查測量。
裝配圖中其他連線采用了除紅色和黑色以外的隨機顏色線,并且同-連接網絡使用了同一顏色的線。圖中線的顏色數量會比用戶手中的導線顏色數量要多,用戶可根據實際所擁有的導線顏色自行確定,沒必要和裝配圖上的線顏色一致。但同連接網絡最好使用相同顏色的導線,這樣看起來連線關系比較清晰。
裝配圖中元件和導線與面包板的插接點均用棕色的圓點來表示,所有器件均選用俯視圖,并采用接近實物的繪制方式,使得裝配圖更加清晰直觀,易于理解。部分連線采用了繞行、多次跨接等方式,目的是為了盡量表達清晰的連接關系,并不代表最佳的連接方式。用戶在熟練之后,完全可以自行采用更加簡潔、方便的連線。
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以為1 :不少讀者拿到器材后出于好奇,在不事先了解器件特性的情況下,就立即開始擺弄,比如LED (發光二極管),直接將電源接在LED的引腳兩端,想看一下LED點亮時的樣子,但結局往往就是瞬間閃了一下就再也不亮了,甚至都沒
來得及看到L ED點亮,LED就燒毀了。懊惱的同時伴隨著抱怨,說元器件質量不好,或器件原本就是壞的等。
實際是:本書中使用的各種顏色的LED,額定工作電流一般在5 ~ 20mA,建議控制在5一10mA之間為宜,因此使用時必須接有限流電阻,不能直接接在電源上,否則必然導致燒毀。
以為2 :有的時候,讀者搭接完電路后,通電檢查發現電路不工作或者工作不正常,顯然還存在故障,卻不認真仔細檢查線路裝配,就口認定電路設計原本就是錯誤的,買的器件原本就是壞的,導致實驗不成功。
實際是:電路裝配錯誤,如何能正常工作呢?本書里選取的電路都是經典的電路,有的都已歷經10余年的歷史,還有配套的實驗視頻演示可以證明電路的正確性。
以為3 :有的時候,讀者在尚不熱練的情況下,就改動接線方式,以為這樣也是可以的,沒問題的。
實際是:沒有清楚了解面包板自身的連線關系,有的地方原本并不相通,卻以為是通的,又沒有用萬用表核對,這就是問題所在。
以為4 :有的時候,電池盒內的電池沒裝好,甚至電池都沒有與極片接觸上,導致電池盒沒有電源輸出,或者電池盒引線沒有與面包板上插孔接好,導致電路沒電,但卻以為電源都是好的,電路就是不工作。
實際是:只需用萬用表量一下電壓 就能立刻找到斷點所在,非常簡單。
這里有必要再嘜唆一下, 搞電子制作,檢修調試電路,萬用表是必須要有的,且會使用,這點真的沒有任何可以回旋的余地。這等同于開車需要有駕照一樣,沒有駕照就不能開車上路。萬用表可新可舊,可以是數字式的,也可以是指針的,不在乎檔次與價格的高低。有,正常,會用就夠了。
以為5 :有的時候,用戶不想準備電池,不愿意使用電池盒,而用自己外接電源適配器、手機充電器以及電腦USB口等代用來做實驗,以為都是直流電源,都一樣用。
實際是:這些外接電源,有的空載電壓遠高于標稱電壓,有的存在嚴重的交流干擾,導致電路工作異常。還有的時候,實驗的電路還存在短路性故障,就使用電腦USB口供電,導致USB口燒毀,損失慘重。如果使用電池盒供電,即使出現問題,也不會有多嚴重的后果。
這里順便提一句,用普通5號電池做電源,電源最干凈,沒有雜波的干擾,最有利于電路的穩定工作。另外,其輸出功率也有限,理論上,只有在電源極性接反的情況下,或者集成電路本身插反的情況下通電了,此時集成電路有被燒壞的可能。還有就是上面提到的L ED直接加載電源的情形,也會燒毀。其他器件,用5號電池供電,即使電路裝配有錯誤,都罕有被燒壞的可能。
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