本書是為適應我國高等工程教育與教學改革的形勢，對傳統的電路實驗教學體系進行改革而編寫的。其主要內容有電工類與電子類各專業共同需要的基本技術理論、實驗技能及實驗內容。該書具有強弱電相結合的特點，基本技能訓練實驗有21個;并有10個較接近工程實際的綜合設計實驗及電路的計算機輔助分析上機實驗

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　　世界科學技術迅猛發展，2 1世紀將進入計算機、微電子和通信工程相結合的電子信息時代。目前，我國現代化建設事業中，電子技術、通訊、控制與計算機等所謂的“弱電”技術已大量的普遍的滲入到電機、電器、電力、鐵道電氣化等“強電”工程;呈現出強弱電相結合的特點。知識和信息急劇增加：科學技術日新月異的進步;新舊技術更替周期日趨縮短;我國現代化建設繼續向世界開放，吸收世界先進科技與經驗及四化建設的高速發展，這就決定了對面向2 1世紀電類高等工程教育培養人才應具有的知識、能力及素質，所提出的要求及培養目標如下：

　　1.應具有包括電工技術、電子技術、信息、控制與計算機技術等較寬廣而堅實的基礎理論知識，以適應多學科間的相互滲透、相互交融及多學科多種技術的綜合利用的發展方向。

　　2.應具有- -定的實驗 技能和使用計算機的能力、工程設計、制造和調試能力、綜合應用所學知識分析和解決實際問題的能力，成為具有開拓精神、創造能力的高素質人才，以適應我國四化建設中的研制、運行、教育及管理等多方面需求人才的要求。

　　3.應具有自學的能力和不斷進取的精神。從而能不斷學習與掌握新科學技術、應用新科學技術，增強對工作內容、工作性質頻繁變動的適應能力。

　　由此可見，面向2 1世紀的電類高等工程教育不是傳統的專才教育，而是一種“素質型”人才的教育。為此，必須加強工程基礎學科教育，同時，要特別重視加強能力及素質培養，加強工程師的基本訓練。使之畢業后經過- -段不長時間的實際工作鍛煉，能成為一名合格的電氣或電子信息工程師。