說起VR教育很多人都不再陌生，VR技術將知識與概念形象化、具體化的展現出來，它更強的交互性和趣味性強吸引了越來越多的人，以達到寓教于樂的目的，而市面上關于VR教育的產品層出不窮。那目前VR教育現狀如何？今天ARC就請到了西安飛蝶虛擬現實科技有限公司CEO王亞剛先生來跟我們聊一聊~

公司全稱

西安飛蝶虛擬現實科技有限公司

創始人&CEO

王亞剛

融資現狀

Pro A

公司規模

大于50人

成立時間

2016年

業務&產品方向

VR體驗式教育

注：受訪人承諾文中數據無誤，為內容真實性負責。ARC作客觀真實記錄，已備份原始記錄

ARC：咱們公司主要是發展VR教育的，那主推的特色產品有哪些呢？

王亞剛：我們的產品主要包括以下兩個方面：

1、VR教育云平臺

公司自主研發的“BIES 沉浸式智慧教育云平臺”將創客教育課程知識點與虛擬現實、人工智能、大數據和移動互聯網等技術相結合，創新型打造“教-學-練-考-評”的VR場景化的教學新模式，為中小學“VR創客教育”、 “STEAM 教育”、 “VR+K12教育”、“VR 創新實踐活動教育”等課堂提供專業的場景化實踐活動教學的一站式解決方案，讓教育變得更簡單、快樂、高效。 通過VR云平臺將VR課程內容服務與用戶進行可持續服務的連接。

2、VR教育課程

①VR+安全教育

通過VR場景化體驗各類突發性公共安全事件(救火逃生、地震自救與逃生、交通安全、校園安全與校外暴力事件安全與自救等8節安全實踐體驗課程…)，身臨其境體驗公共安全事件發生時的情境，體驗式學習如何進行保護與自救,將可能發生的危險扼殺。

② VR+科普教育

通過VR沉浸式的體驗式互動學習方式，將復雜的科普課程原理簡單化，孩子們可身臨其境科普課程之中，深入學習、體驗自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，掌握科學技術應用的活動。

③ VR + K12教育

通過VR沉浸式的體驗式互動學習方式，可以提升學習興趣、將課程抽象化的難點變得直觀易理解，提高教學質量和學習成績。

④ VR +國學教育

通過VR技術重現國學知識場景現場、讓學生體驗式學習中國經典文化民族智慧和人生哲理，從而奠定學生道德根基、增強語言能力、陶冶品格、提高人文素養。

⑤ VR CTEATE-X可視化編程工具

全球24個國家都把編程納入K12教學大綱，可視化VR CTEATE-X可視化編程旨在訓練孩子們的程序邏輯思維，CTEATE-X工具既能促進孩子深度學習、理解學科基礎知識點，又能培養解決問題的動手能力。學生們通過可視化工具可制作VR內容且自動生成VR程序代碼。可以應用到“中小學創客教育”的VR課件編程、VR課件創作大賽，也可以用到高職高效VR專業教學、其它垂直領域VR內容制作上。

ARC：就個人經驗而言，您覺得在VR＋教育普及過程中最大的困難是什么呢？

王亞剛：VR普及的困難主要還是表現在四個方面：

1、公辦院校教育預算經驗不足

由于我國選拔人才的制度依然是應試考試，所以中國絕大多數學校還是采用應試教育的教學方式。如今VR教育的出現，在吸引學生的同時，也會引起對此的不信任感。學校會懷疑在虛擬現實中真的能學到東西嗎?學生會不會因此對VR游戲等娛樂設備上癮?新事物的萌芽和崛起從來都伴隨著普遍的質疑。在VR之前，在線教育模式在國內也才剛剛走上正軌，但仍然還是不被普遍大眾所接受。國內民眾對VR的認識缺乏，使得現階段VR教育還在初級、試點的起步階段。從我國目前組織的VR教育進入校園活動來看,VR課程由其趣味性強、實踐交互性好、場景化無限探索等特點，受到了廣大師生的喜愛。

2、VR硬件的不完善

VR內容依賴與VR硬件發展，VR教育需要建立在VR硬件成熟發展的基礎之上，而現階段的VR硬件技術仍然處于不斷的摸索的狀態中。目前從國內的VR硬件發展來看，盡管國內VR硬件技術也發展很快，但大多數VR硬件產品GPU的圖形處理性能、分辨率、刷新率還達不到非常滿意的體驗度。另外目前市場上VR硬件有幾十種之多，技術層次各不相同，其各大硬件都不能做到互相兼容。而在國民最關心的價格方面，除了某些走廉價路線的品牌以外，多數VR設備價格依然高昂，不利于學校大范圍推廣，所以從目前階段VR設備不夠成熟。但是隨著未來3年之內，隨著 5G 技術商用化的來臨，新一波的移動互聯網技術洶涌而至（VR設備的計算、存儲、渲染等都可以在云端完成，意味著VR設備可以做的很輕薄，佩戴舒適性將大大提升，如雙目4K及以上的分辨率，重量可以像我們普通人佩戴的近視眼鏡一樣輕薄100克之內，可以任意切換或者統一AR/VR/MR應用虛擬現實、增強現實的場景），隨之而來的 AR/VR/MR 技術將會深刻影響人們的應用習慣與交互方式（參考“玩家一號”電影）， 催生全息、多維圖像技術、視覺技術和新型交互技術的井噴式發展。

3、教育內容的稀缺

VR教育內容的稀缺也是一個大問題。教育最重要的就是內容質量，好的VR教育內容應該是把復雜的、抽象的、宏微觀的知識能夠深入淺出展現給學生學習，讓學習變得有趣、簡單、高效，這樣才能被大眾所接受與推崇。而VR教育這一塊還屬于起步階段，內容開發者少，內容不夠豐富，內容不夠成熟，吸引不了廣大用戶，如果學生在使用產品過程中得不到想要的知識，體驗不到豐富內容，這使得VR+教育在國內將無法得到認可與發展，也導致其與大規模的推廣還有一定距離和VR內容變現渠道極大減少，特別是今年，據說全國一部分VR內容公司的關閉，預示著VR行業新一輪的洗牌。

另外，VR內容研發成本居高不下，如制作一個5分鐘的交互式VR教育內容，成本可能在10萬左右。為此，我們公司研發中心在U3D編程環境下，研發了大量的可視化編程庫和VR CREATE-X可視化編程工具兩套高端、中端的VR內容制作系統工具，從我們使用結果來看，可以將程序定制模式的VR內容研發的效率提高一倍以上。

4、國內公司的觀望態度，放慢發展腳步

國內VR公司雖然多，但切入的領域依然是游戲和影視。目前國內VR教育有自主知識產權的VR教育公司為數不多，在“SIS沉浸式教育軟件系統”等少數幾個。其他大部分公司都處于一個臨時做VR項目變現的狀態，這也是大大放緩了VR教育在國內的普及。

ARC：看到咱們的教育方案已經相對比較成熟了，那目前有跟一些學校合作嗎？成果如何？

王亞剛：我們目前在北京、上海、廣州、深圳、山東、成都、內蒙等區域都有VR課堂試點的項目。和國內的幾所師范大學、重點中小學校簽訂了戰略合作協議。而且所有課程設置都是圍繞著教學大綱（K12、創新教育大綱）做的相對應的產品內容，并且有配套的教學教程。

高校方面，我們與多所大學合作的虛擬仿真實驗室，可以讓學生在虛擬場景中體驗和搭建各種場景的實驗與教學內容，培養高素質的專業教育人才。

陜西師范大學物理實驗室

ARC：隨著科技的發展，VR/AR這一方面更加受到人們的重視，但是大眾現在普遍還沒有太多機會接觸到這一方面的東西，也不是很了解，而教育又是國家發展的重頭戲，那您覺得VR教育以后會成為主流教育的一種嗎？在未來有沒有可能實現在家上課？

王亞剛：現在是教育信息化2.0時代，人工智能、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展，將深刻改變人才需求和教育形態。智能環境不僅改變了教與學的方式，而且已經開始深入影響到教育的理念、文化和生態。主要發達國家均已意識到新形勢下教育變革勢在必行，從國家層面發布教育創新戰略，設計教育改革發展藍圖，積極探索新模式、開發新產品、推進新技術支持下的教育教學創新。我國已發布《新一代人工智能發展規劃》，強調發展智能教育，主動應對新技術浪潮帶來的新機遇和新挑戰。

今年上半年很多的教育展會和教育論壇大家都比較關注創客教育、STEAM教育、基于的編程邏輯思維教育等，VR教育更好的詮釋了這幾點。所以在未來，VR教育將會成為教育信息化領域最為關注的焦點。VR+AI可以成為一個很有用的教學工具，但真正要實現在家上課，還需要在線直播教育搭配VR的發展，將使得學生與老師之間“距離”縮短，線上教育直播帶來的體驗將會無限接近于線下教育。如今VR需要內容支撐、教育需要引入新技術，兩者誰也離不開誰，直播是讓兩者迅速融合變現的不二之選。而VR教育帶來的沉浸式的學習體驗，能極大提高學習效率，調動學習積極性。AR/VR/MR+?場景化直播+?教育知識的三者結合，猶如三體合一，必將爆發出巨大的能量。

ARC：之前在我們平臺很多供應商反應過關于定制和成品的矛盾，您這邊有碰見過類似問題嗎？如何解決呢？

王亞剛：目前定制類產品主要特點是費用高，根據用戶實際需求去制作內容，周期長，成品類產品特點是費用低，但又不完全貼合于用戶需求。隨著VR教育行業的不斷發展與普及，進一步驅使更多的人從事VR教育行業，更多的資金流向教育行業，從而確保更多優質的VR教育產品被開發出來。目前大規?；腣R內容體系還沒有搭建。各大廠商內容開發側重點各有不同，問題在于內容儲備過少的同時制作成本高、周期長。而我們公司的VR create-X可視化編程工具的出現就解決了這個問題，利用我們VR沉浸式教育云平臺提供的模型、動畫等美術資源，讓不會編程的學生和老師按照“課程腳本設定”和“模型資源”通過可視化配置的方式快速制作所需的VR課件內容，極大的降低了VR內容制作的門檻。將制作的課程內容發布到VR設備上進行體驗、進一步的改進。通過學習即應用的教學方式。通過“一站式”綜合技術學習和“實戰得真知”的理念，真正掌握VR制作，做到讓科技服務于教育。

ARC：咱們公司未來在教育方面還有哪些新的布局或者發展方向呢？

王亞剛：VR/AR教室將是VR教育主戰場，VR教育形式多樣，但是終究離不開傳統的K12教育基礎。散布全國各地的教室是整合所有VR教育硬件、資源發揮作用的最理想場所。教育部門、學校、老師和家長都會歡迎支持，一如當年的多媒體教室，如今已經成了學校的標配。

未來三年之內，對著5G技術商用化的來臨，新一波的移動互聯網技術洶涌而至，VR設備的計算、存儲、三染等都可以在云端完成，意味著VR設備佩戴舒適性將大大提升，如4K及以上的分辨率，重量可以像我們普通人佩戴的近視眼鏡一樣輕薄，可以任意切換AR/VR/MR應用虛擬現實、增強現實的場景，將會深刻影響人們的應用習慣與交互方式，也讓學校VR教室的普及成為可能。

我們主要做：

1）我們先做VR教育高品質內容、VR教育解決方案（先B端再C端策略）；

2）VR CREATE-X 可視化編程工具（在大部分VR課件制作來說，這個工具的制作效率比U3D開發工具提升一倍以上）；

3）做連接用戶與VR內容服務的“VR沉浸式教育云平臺”，為未來VR進入to-C做好技術積累、內容積累的準備。