說起AR教育相信大家都已經耳熟能詳，AR（增強現實）技術將知識與概念形象化、具體化的展現出來，交互性及趣味性強，虛實結合的教學環境來促進知識的遷移，達到寓教于樂的目的，越來越多的教育工作者去了解與探索AR技術在教育行業的應用。

AR融合虛擬與真實

AR不是把真實世界與使用者隔離，而是利用附加的圖形或文字信息，對周圍真實世界的場景動態地進行增強。使用者眼里，真實物體和虛擬物體是共存的，是互相增強或者互為補充的。AR教育是將虛擬對象疊加在真實世界之中，降低了3D建模的工作量，借助真實場景和實物提高了用戶的體驗度及可信度，促進了VR技術的進一步發展。

隨著AR技術的快速發展，其在教育中的應用，將抽象的學習內容形象化、可視化、直觀化的展示出來，增強現實的可視化效果，能夠提高學生對于抽象概念、微觀現象的理解，提升學習效率和效果。

AR教育，區別于3D與VR的教育模式

VR強調用戶在虛擬的環境中的視覺、聽覺、觸覺等感官的完全?入，強調用戶感官與現實世界絕緣而沉浸在一個完全由計算機所控制的信息空間之中。讓每個學生完全沉浸在一個虛擬的空間之中，那么在教師與學生之間的互動會出現一定的間歇，而通過AR教學，學生與教師同處于同一個環境之內，可以持續有效的進行交流與互動，活躍課堂氣氛，充分調動學生的學習熱情，提高團隊協作討論。

3D教學利用3D技術模擬難以講解的教學場景，展示現實生活中無法觀察到的自然現象或事物變化過程，三維直觀的教學內容和教學方式、沉浸式的教學環境、互動性和參與性強，如云幻科教3D互動教學資源。3D教學資源需要佩戴3D眼鏡，雖然部分AR教學產品需要佩戴AR眼鏡， 但云幻科教研發的AR教學資源，實現了無需佩戴任何設備，純手勢進行實驗互動教學，將真實的人、環境與虛擬仿真的實驗器材結合到一個畫面里，提升學習者的存在感、直覺和專注度。

AR教育優勢特點

可視化、形象化展示相對抽象復雜的內容

AR呈現的內容是將現實與虛擬相融合，虛擬素材的展示非常的生動、形象、直觀，如電波、磁場、原子等那些抽象或肉眼不可見的內容，AR可以形象可視化立體化的展示出來，有助于教師知識講解與學生知識理解。

趣味形式，吸引學生學習興趣

AR讓學生親自接觸虛擬 3D 模型來增強學習體驗，提升了實驗的互動性、內容的有趣性、視覺的創新性。學生與老師可以通過手勢識別操作虛擬的器材，課堂體驗從2D平面躍升至3D立體，同時每個實驗可以反復操作，操作數據可記錄多次，教師可以根據學生的操作數據進行對比、點評等，提高學生的學習興趣，活躍學生課堂參與程度。

全新互動體驗，激發探究精神

AR基于現實世界，讓用戶與虛擬增強的數據進行交互，通過3D技術制作的現象逼真、生動，為探究提供了便捷、安全的平臺，輔助學生以互動操作的方式探索、研究更深層次的知識。實驗現象與真實現象一樣，可以培養學生的觀察能力、探究能力、邏輯思維能力，激發學生學習興趣。學生還可以自主的進行實驗方案設計，動手操作整個實驗過程，培養學生自主創新能力及學習能力。

減少教學中的風險，節約成本

為師生提供一個虛擬的實踐空間，加深對實驗安全規范的認識，降低實驗室事故發生的概率。同時虛擬仿真的實驗器材不會產生實驗素材的消耗，避免了實驗儀器和藥品的浪費，教師及學生可以進行多次實驗操作，隨時預習、復習、操作實驗。

節省教學時間，提高教學效率

在傳統實驗教學中，教師會通過課本、PPT、視頻等形式先進行知識講解，有條件的情況下會進行實物實驗演示或者是到實驗室上課。同時有的時候實驗反應時間過長不宜在課堂展示，學生只能聽老師的講解。通過AR技術，教師不需要搬運過多的實驗器材，學生也無需換教室，在常規教室內直接通過軟件平臺操作演示實驗，不需要在虛擬和現實之間進行切換，從而節省了大量教學時間，提高了教學的效率。

AR教育應用的挑戰與展望

種種資料證明，AR技術在教育中的應用有著巨大的潛力與前景。雖然與其它信息技術在教育中的應用相比，AR技術還不夠完善，深入的探索研究還是一個巨大的挑戰，但是可以期待與相信AR＋教育也將會成為信息化教學的重要方式之一。云幻科教也將不斷的進行拓展與研究，深度分析AR技術促進教與學的方式方法，不斷組織教學活動與學習效果測試，提高AR教學價值，為教育信息化教學貢獻一份力。